Scuola Internazionale Europea Statale Altiero Spinelli
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ALTIERO SPINELLI » ISTITUTO » PRESENTAZIONE
Il successo dell’offerta formativa della Scuola è confermato:
• dal numero di richieste d’iscrizione in continuo aumento;
• dagli ottimi livelli formativi raggiunti dagli allievi e rilevabili dall’esito delle prove INVALSI (Progetto Pilota 3);
• dal conferimento del: Label Europeo 2004, da parte del Ministero del Lavoro, al Progetto Lingua Uno; Label Europeo 2005, da parte del Ministero del Lavoro, al Progetto del Laboratorio Teatrale; Label Europeo 2006, da parte del Ministero della Pubblica Istruzione, al Progetto del Giornale Paralimpico.
IL NOME DELLA SCUOLA
11 dicembre 2000: il Collegio dei Docenti decide di intitolare la Scuola Internazionale Europea Statale (S.I.E.S.) ad Altiero Spinelli, quale «ispiratore riconosciuto dell'idea di Europa, unita anche nei valori storici e culturali, estranea ad ogni mito di egemonia nazionale», e sceglie quale motto, nonché principio informatore del proprio operato, la seguente affermazione di Spinelli: "la battaglia che dobbiamo fare … è una battaglia di impegno, perché ci sia un’ Europa vera, un’ Europa della democrazia, un’ Europa del popolo."
IL TIPO DI SCUOLA
La Scuola Internazionale Europea Statale “Altiero Spinelli” è un istituto onnicomprensivo. L’offerta formativa comprende:
- la scuola primaria;
- la scuola secondaria di primo grado;
- la scuola secondaria di secondo grado (liceo); sono attualmente attivati due indirizzi di studio, il liceo umanistico-linguistico e scientifico-tecnologico.
Si tratta di tre fasi di un unico percorso formativo. Peculiarità del progetto è la presenza significativa (fino al 40%) di un'utenza di madrelingua non italiana e di una docenza integrata da consulenti professionali di madrelingua inglese, francese, tedesca, in grado di veicolare insegnamenti curricolari con obiettivi non solo di competenza linguistica, ma di formazione interculturale. La lingua viene proposta non come un semplice contenitore di significati, ma come espressione di una visione del mondo articolata nelle forme di identità culturali differenti. L'esperienza comparativa tra diverse culture permette un'educazione completa e capace di rapportarsi alla complessità e alla varietà della realtà contemporanea, ponendo le premesse per la creazione di un'autentica coscienza europea, percepita non solo come appartenenza anagrafica, ma come condivisione di comuni matrici etico-civili. Il confronto culturale, formativo e l'impulso all'innovazione didattica e all'aggiornamento consente di individuare strategie di insegnamento fondate sulla creatività e sull'efficacia, nel rispetto delle potenzialità di crescita dell'utenza.
CORSI ATTIVATI-CURRICULA
ANNO SCOLASTICO 2006/2007
ANNO SCOLASTICO 2007/2008
Per un quadro complessivo delle attività didattiche curricolari, si rimanda alle pagine contenenti le tabelle dei percorsi della scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado.
L’ORGANIGRAMMA
Il Dirigente Scolastico assolve a tutte le funzioni previste dalla legge e dai contratti collettivi.
Si avvale della collaborazione di un Consiglio di Dirigenza da lui presieduto e composto da due docenti-collaboratori, per la scuola secondaria di primo e secondo grado, ospitate nel medesimo edificio, e un fiduciario di sede staccata, per la scuola primaria. Ai docenti-collaboratori sono affidate funzioni organizzative e/o amministrative e/o specifici compiti (art. 31 contratto nazionale 2002-03) elencati e sottoscritti nella nomina annuale presentata dal Capo d'Istituto nel primo Collegio Docenti dell'anno scolastico. Il Consiglio di Dirigenza si avvale, su temi specifici, della consulenza del Direttore Amministrativo (D.S.G.A.) e/o del Rappresentante della sicurezza e/o delle Figure Strumentali individuate dal Collegio Docenti e nominate dal Dirigente Scolastico e/o dei Coordinatori dei Dipartimenti e/o delle R.S.U.
Inoltre il Dirigente Scolastico si avvale della collaborazione del Consiglio dei Dipartimenti da lui presieduto e composto dai Coordinatori dei singoli Dipartimenti. Il Consiglio dei Dipartimenti ha la funzione di:
• favorire la circolazione delle informazioni tra i Dipartimenti;
• uniformare i criteri e le modalità operative interne ai Dipartimenti;
• monitorare, sulla base di una carta dei criteri di valutazione e autovalutazione appositamente predisposta, la progettazione dipartimentale sull'attuazione del P.O.F. e sulle attività correlate interne ed esterne;
• individuare i compiti dei laboratori dipartimentali ed interdipartimentali.
Il Dirigente Scolastico presiede il Collegio Docenti che si intende costituito dalla totalità dei docenti dei tre ordini di scuola ed opera secondo le prerogative e le finalità stabilite dalla legge e dai contratti; presiede inoltre l'Assemblea del personale ATA, quale momento democratico e consuntivo sugli aspetti tecnico-organizzativo dell'Istituto.
Il Comitato Studenti è formato dagli studenti liceali eletti quali rappresentanti di classe. Vi sono inoltre due rappresentanti dell'Istituto eletti annualmente alla Consulta Provinciale degli Studenti.
Il Commissario per l'amministrazione straordinaria, dott. Roberto Ferrero, con decreto 27.07.2000 Prot. n. 9524-1 C/16, con decorrenza 01.09.2000 e sino all'insediamento del Consiglio di Istituto, è stato nominato Commissario per l'amministrazione straordinario con le competenze previste dall'art. 9 del Decreto Interministeriale del 28 maggio 1975. Ad oggi il Commissario svolge le funzioni previste dal citato articolo poiché il MIUR non ha ancor emanato le disposizioni che regolano la nomina del Consiglio di Istituto.
Il Comitato di Istituto, di cui fanno parte docenti, genitori, personale ATA e studenti, ha funzioni di supporto e collaborazione con l'istituzione scolastica.
I Rappresentanti delle RSU sono eletti dall'intero personale docente e non docente e svolgono i compiti loro riconosciuti dalla legge e dai contratti.
Può essere utile fornire ulteriori informazioni sui Dipartimenti, di cui si trascrive qui di seguito l’elenco:
- Dipartimento di Lettere italiane, Lettere antiche e Scienza della Comunicazione.
- Dipartimento di Civiltà, Lingua e Letteratura Straniera.
- Dipartimento di Scienze Umane e Sociali.
- Dipartimento di Scienze Matematiche e Informatiche.
- Dipartimento di Scienze Chimiche, Fisiche e Naturali.
- Dipartimento di Arte, Musica e Spettacolo.
- Dipartimento di Educazione Fisica e Salute.
I dipartimenti raggruppano aree disciplinari omogenee e costituiscono la modalità specifica attraverso la quale si realizza la verticalità del progetto educativo dell’ Istituto. Pertanto:
• ogni docente deve afferire ad almeno un dipartimento che prevede riunioni calendarizzate ad inizio anno scolastico;
• il coordinatore è eletto dal dipartimento secondo i criteri stabiliti dal collegio docenti e compatibili con altri incarichi. Il coordinatore si avvale della collaborazione di due insegnanti rappresentativi degli altri ordini di Istituto che svolgeranno funzione di collegamento;
• ogni dipartimento si fa carico di presentare il materiale necessario per aggiornare, in modo opportuno e tempestivo, il sito internet dell'istituto per rendere espliciti i progetti dipartimentali e ogni altra iniziativa;
i dipartimenti hanno la funzione di:
• proporre percorsi formativi attraverso codici diversi per consolidare la formazione dello studente
• collegarsi con i corrispettivi Dipartimenti Universitari italiani e internazionali,sia per la formazione che per la didattica, al fine di conseguire i prerequisiti necessari per l'accesso e il superamento dei test d'ingresso ai diversi corsi universitari;
• organizzare laboratori specifici trasversali e/o verticali secondo le competenze le finalità e gli interessi evidenziati;
• collegare i saperi dei dipartimenti e renderli vivi ed espliciti, permettendo la formazione delle competenze acquisite e valorizzando le attitudini individuali, attraverso la modalità LABORATORIALE;
• monitorare, sulla base di una carta di criteri di valutazione e autovalutazione appositamente predisposta, la progettazione POF e delle attività correlate interne ed esterne.
Completano l’organigramma della Scuola le Figure Strumentali, approvate dal Collegio Docenti all'inizio di ogni anno scolastico.
SEDI – PLESSI O SEZIONI STACCATE
La Scuola Primaria è situata in via San Sebastiano Po n.6.
L’edificio offre strutture abbastanza adeguate per lo svolgimento di tutte le attività didattiche e anche per quelle ad esse correlate, ma non permette l’ampliamento nel numero delle classi.
Nella primavera del 2004 sono stati effettuati interventi di manutenzione e ristrutturazione, conclusi entro le vacanze estive 2004 – 2005.
La Direzione della Scuola, affiancata dal Comitato dei genitori, ha sollecitato l’Amministrazione comunale affinché si faccia carico della risoluzione di alcuni problemi ancora non affrontati, soprattutto la possibilità di utilizzo da parte della Scuola dei due locali facenti parte della struttura, posizionati nel lato fronte Po, attualmente occupati l’uno abusivamente come abitazione civile e l’altro da attività di quartiere facilmente trasferibili in altre strutture. Tali locali potrebbero essere attrezzati per attività laboratoriali di diversa natura.
Le Scuole Secondarie di 1° e 2° grado sono ospitate nell’ex Istituto delle Figlie dei Militari, situato nell’omonima via, al numero civico 25. I
n questo edificio hanno sede altre due scuole e l’inserimento del liceo della Scuola Internazionale Europea Statale “Altiero Spinelli” è proceduto, nel corso di questi ultimi anni scolastici, con l’assegnazione, anno dopo anno, di nuovi locali corrispondenti al numero delle classi che andavano ad aggiungersi per la normale crescita verso la situazione di regime dell’istituto.
La sistemazione delle classi della scuola secondaria di 1° grado nella stessa sede in cui è collocato il liceo, realizzata nell’anno scolastico 2002-03, non solo ha reso possibile un maggiore coordinamento delle attività dei docenti statali e dei consulenti madrelingua, ma soprattutto ha permesso di intraprendere il percorso verso la “verticalità” educativa e didattica.
Resta ancora da risolvere il problema degli spazi.
La Scuola, affiancata da un gruppo di genitori, organizzati in un Comitato Spontaneo, ha condotto una lunga campagna di sensibilizzazione degli Enti Locali e dell’Ufficio Scolastico Regionale al fine di ottenere più attenzione in merito a questo problema.
Più volte è stato richiesto un “tavolo tecnico” che affrontasse da un punto di vista razionale l’uso dell’intero stabile da parte delle tre istituzioni scolastiche ivi allocate.
La Provincia, responsabile dell’edificio e della sistemazione delle scuole secondarie superiori, anche a fronte di una relazione tecnica inviata dalla Scuola ed elaborata e firmata dall’architetto Cristina Raselli, ha svolto un’accurata indagine alla luce della normativa vigente che propone indici standard di superficie netta correlati al numero degli alunni (G.U. n.29 del 2.2.1976).
Il primo dato rilevante emerso da questo studio è che allo Spinelli mancano 90 mq sebbene si sia tenuto conto delle sole 15 classi di scuola secondaria di 2° grado (escluse quindi le 10 classi di scuola secondaria di 1° grado che sono “ospitate” negli spazi conteggiati a carico del liceo);
Tutta la Scuola, Dirigente Scolastico, personale docente e non docente, studenti e loro famiglie, a seguito di un’assemblea collegiale, si è impegnata a sollecitare presso tutte le istituzioni territoriali, Ufficio Scolastico Regionale – Comune di Torino – Provincia di Torino – Regione Piemonte, risposte definitive sui seguenti ed urgenti nodi problematici, mai risolti:
- collocazione dignitosa ed adeguata di uffici ed aule nell’edificio di via Figlie dei Militari con una corretta ed equilibrata razionalizzazione degli spazi a disposizione delle Scuole ospitate;
- disponibilità di spazi adeguati per la realizzazione delle attività didattiche previste dal P.O.F. d’Istituto;
- rispetto di tutte le norme relative alla sicurezza dei lavoratori e degli utenti;
- rispetto delle norme relative alla privacy.
Infine, sono state deliberate, da parte dell’Ente Provinciale, in una zona centrale della città (c.so Giulio Cesare – Lungo Dora Savona), la progettazione e la costruzione di un nuovo complesso scolastico, destinato allo “Spinelli”, e in grado di accogliere la scuola primaria e secondaria, di primo e secondo grado. Dirigenza, personale della Scuola e famiglie degli allievi hanno accolto con favore la notizia, riportata anche sugli organi di stampa (“La Repubblica”, 6 gennaio 2006).
SPAZI E STRUMENTI
Per quanto riguarda gli spazi e gli strumenti, si può aggiungere che, nonostante che la situazione descritta nel capitolo precedente presenti non pochi aspetti “critici”, la Scuola dispone, sia presso la sede staccata della primaria, sia nell’edificio in cui si trova la secondaria, di primo e secondo grado, di alcuni laboratori attrezzati:
- informatica (un laboratorio per la primaria; uno per la secondaria di primo grado, uno per il liceo);
- multimediale (in via di ristrutturazione, nell’ambito di un articolato progetto in corso quest’anno, che prevede sia la revisione della rete di Istituto, sia l’acquisto di nuove attrezzature);
- di chimica e di fisica (utilizzati dagli allievi della secondaria di primo e secondo grado);
- palestre (in comune con gli altri istituti collocati nella sede centrale).
ORGANICO DOCENTI E ATA
Anno scolastico 2006/2007
Docenti
Scuola primaria: 24
Scuola secondaria di primo grado: 29
Scuola secondaria di secondo grado: 40
Consulenti di madrelingua straniera:
8 (madrelingua inglese); 5 (madrelingua francese); 6 (madrelingua tedesca).
La Scuola Internazionale Europea Statale “Altiero Spinelli” di Torino, fin dalla sua istituzione, ha orientato le linee guida per la definizione del Piano dell’Offerta Formativa alla realizzazione e alla prosecuzione del Progetto Culturale Sperimentale, iniziato nell’a.s.1996/97, proposto da un Protocollo d’Intesa tra il Ministero della Pubblica Istruzione e la Città di Torino.
• dal numero di richieste d’iscrizione in continuo aumento;
• dagli ottimi livelli formativi raggiunti dagli allievi e rilevabili dall’esito delle prove INVALSI (Progetto Pilota 3);
• dal conferimento del: Label Europeo 2004, da parte del Ministero del Lavoro, al Progetto Lingua Uno; Label Europeo 2005, da parte del Ministero del Lavoro, al Progetto del Laboratorio Teatrale; Label Europeo 2006, da parte del Ministero della Pubblica Istruzione, al Progetto del Giornale Paralimpico.
Alla luce di questi confortanti risultati, nell’ anno scolastico 2004-2005, conclusasi la crescita a regime del curriculum formativo, dalla scuola primaria alla licenza liceale, la Scuola ha operato una verifica della realizzazione del Progetto originale attraverso un’attenta analisi di tutti i fattori che lo caratterizzano e contraddistinguono.
La Scuola ha realizzato pertanto un Rapporto Strutturato sul quinquennio concluso, tenendo conto del contesto socio-culturale in cui opera, dell’analisi sociologica della sua utenza, dei curricula, dei risultati ottenuti, dei prodotti elaborati dagli alunni, delle partnerships e dei riconoscimenti.
La prosecuzione di tale attività ha condotto alla elaborazione di un documento di presentazione piuttosto articolata dell’Istituto, di cui mostriamo una sintesi in questa pagina e che può essere da qui scaricato in formato pdf.
La Scuola ha realizzato pertanto un Rapporto Strutturato sul quinquennio concluso, tenendo conto del contesto socio-culturale in cui opera, dell’analisi sociologica della sua utenza, dei curricula, dei risultati ottenuti, dei prodotti elaborati dagli alunni, delle partnerships e dei riconoscimenti.
La prosecuzione di tale attività ha condotto alla elaborazione di un documento di presentazione piuttosto articolata dell’Istituto, di cui mostriamo una sintesi in questa pagina e che può essere da qui scaricato in formato pdf.
IL NOME DELLA SCUOLA
11 dicembre 2000: il Collegio dei Docenti decide di intitolare la Scuola Internazionale Europea Statale (S.I.E.S.) ad Altiero Spinelli, quale «ispiratore riconosciuto dell'idea di Europa, unita anche nei valori storici e culturali, estranea ad ogni mito di egemonia nazionale», e sceglie quale motto, nonché principio informatore del proprio operato, la seguente affermazione di Spinelli: "la battaglia che dobbiamo fare … è una battaglia di impegno, perché ci sia un’ Europa vera, un’ Europa della democrazia, un’ Europa del popolo."
IL TIPO DI SCUOLA
La Scuola Internazionale Europea Statale “Altiero Spinelli” è un istituto onnicomprensivo. L’offerta formativa comprende:
- la scuola primaria;
- la scuola secondaria di primo grado;
- la scuola secondaria di secondo grado (liceo); sono attualmente attivati due indirizzi di studio, il liceo umanistico-linguistico e scientifico-tecnologico.
Si tratta di tre fasi di un unico percorso formativo. Peculiarità del progetto è la presenza significativa (fino al 40%) di un'utenza di madrelingua non italiana e di una docenza integrata da consulenti professionali di madrelingua inglese, francese, tedesca, in grado di veicolare insegnamenti curricolari con obiettivi non solo di competenza linguistica, ma di formazione interculturale. La lingua viene proposta non come un semplice contenitore di significati, ma come espressione di una visione del mondo articolata nelle forme di identità culturali differenti. L'esperienza comparativa tra diverse culture permette un'educazione completa e capace di rapportarsi alla complessità e alla varietà della realtà contemporanea, ponendo le premesse per la creazione di un'autentica coscienza europea, percepita non solo come appartenenza anagrafica, ma come condivisione di comuni matrici etico-civili. Il confronto culturale, formativo e l'impulso all'innovazione didattica e all'aggiornamento consente di individuare strategie di insegnamento fondate sulla creatività e sull'efficacia, nel rispetto delle potenzialità di crescita dell'utenza.
CORSI ATTIVATI-CURRICULA
ANNO SCOLASTICO 2006/2007
| Scuola primaria | 12 classi |
| Scuola secondaria primo grado | 10 classi |
| Scuola secondaria secondo grado | 16 classi |
| Scuola primaria | 297 bambini |
| Scuola secondaria primo grado | 249 ragazzi |
| Scuola secondaria secondo grado | 401 giovani |
ANNO SCOLASTICO 2007/2008
| Scuola primaria | 12 classi |
| Scuola secondaria primo grado | 10 classi |
| Scuola secondaria secondo grado | 17 classi |
| Scuola primaria | |
| Scuola secondaria primo grado | 263 ragazzi |
| Scuola secondaria secondo grado | 426 giovani |
ANNO SCOLASTICO 2008/2009
| Scuola primaria | 12 classi |
| Scuola secondaria primo grado | 10 classi |
| Scuola secondaria secondo grado | 18 classi |
| Scuola primaria | |
| Scuola secondaria primo grado | |
| Scuola secondaria secondo grado | 463 giovani |
ANNO SCOLASTICO 2009/2010
| Scuola primaria | 12 classi |
| Scuola secondaria primo grado | 9 classi |
| Scuola secondaria secondo grado | 19 classi |
| Scuola primaria | |
| Scuola secondaria primo grado | |
| Scuola secondaria secondo grado | 491 giovani |
Grafico 1 - Iscrizioni (2000-2005) - per ordine di scuola
Grafico 2 - Iscrizioni (2000-2006) - tutto l'istituto
Per un quadro complessivo delle attività didattiche curricolari, si rimanda alle pagine contenenti le tabelle dei percorsi della scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado.
L’ORGANIGRAMMA
Il Dirigente Scolastico assolve a tutte le funzioni previste dalla legge e dai contratti collettivi.
Si avvale della collaborazione di un Consiglio di Dirigenza da lui presieduto e composto da due docenti-collaboratori, per la scuola secondaria di primo e secondo grado, ospitate nel medesimo edificio, e un fiduciario di sede staccata, per la scuola primaria. Ai docenti-collaboratori sono affidate funzioni organizzative e/o amministrative e/o specifici compiti (art. 31 contratto nazionale 2002-03) elencati e sottoscritti nella nomina annuale presentata dal Capo d'Istituto nel primo Collegio Docenti dell'anno scolastico. Il Consiglio di Dirigenza si avvale, su temi specifici, della consulenza del Direttore Amministrativo (D.S.G.A.) e/o del Rappresentante della sicurezza e/o delle Figure Strumentali individuate dal Collegio Docenti e nominate dal Dirigente Scolastico e/o dei Coordinatori dei Dipartimenti e/o delle R.S.U.
Inoltre il Dirigente Scolastico si avvale della collaborazione del Consiglio dei Dipartimenti da lui presieduto e composto dai Coordinatori dei singoli Dipartimenti. Il Consiglio dei Dipartimenti ha la funzione di:
• favorire la circolazione delle informazioni tra i Dipartimenti;
• uniformare i criteri e le modalità operative interne ai Dipartimenti;
• monitorare, sulla base di una carta dei criteri di valutazione e autovalutazione appositamente predisposta, la progettazione dipartimentale sull'attuazione del P.O.F. e sulle attività correlate interne ed esterne;
• individuare i compiti dei laboratori dipartimentali ed interdipartimentali.
Il Dirigente Scolastico presiede il Collegio Docenti che si intende costituito dalla totalità dei docenti dei tre ordini di scuola ed opera secondo le prerogative e le finalità stabilite dalla legge e dai contratti; presiede inoltre l'Assemblea del personale ATA, quale momento democratico e consuntivo sugli aspetti tecnico-organizzativo dell'Istituto.
Il Comitato Studenti è formato dagli studenti liceali eletti quali rappresentanti di classe. Vi sono inoltre due rappresentanti dell'Istituto eletti annualmente alla Consulta Provinciale degli Studenti.
Il Commissario per l'amministrazione straordinaria, dott. Roberto Ferrero, con decreto 27.07.2000 Prot. n. 9524-1 C/16, con decorrenza 01.09.2000 e sino all'insediamento del Consiglio di Istituto, è stato nominato Commissario per l'amministrazione straordinario con le competenze previste dall'art. 9 del Decreto Interministeriale del 28 maggio 1975. Ad oggi il Commissario svolge le funzioni previste dal citato articolo poiché il MIUR non ha ancor emanato le disposizioni che regolano la nomina del Consiglio di Istituto.
Il Comitato di Istituto, di cui fanno parte docenti, genitori, personale ATA e studenti, ha funzioni di supporto e collaborazione con l'istituzione scolastica.
I Rappresentanti delle RSU sono eletti dall'intero personale docente e non docente e svolgono i compiti loro riconosciuti dalla legge e dai contratti.
Può essere utile fornire ulteriori informazioni sui Dipartimenti, di cui si trascrive qui di seguito l’elenco:
- Dipartimento di Lettere italiane, Lettere antiche e Scienza della Comunicazione.
- Dipartimento di Civiltà, Lingua e Letteratura Straniera.
- Dipartimento di Scienze Umane e Sociali.
- Dipartimento di Scienze Matematiche e Informatiche.
- Dipartimento di Scienze Chimiche, Fisiche e Naturali.
- Dipartimento di Arte, Musica e Spettacolo.
- Dipartimento di Educazione Fisica e Salute.
I dipartimenti raggruppano aree disciplinari omogenee e costituiscono la modalità specifica attraverso la quale si realizza la verticalità del progetto educativo dell’ Istituto. Pertanto:
• ogni docente deve afferire ad almeno un dipartimento che prevede riunioni calendarizzate ad inizio anno scolastico;
• il coordinatore è eletto dal dipartimento secondo i criteri stabiliti dal collegio docenti e compatibili con altri incarichi. Il coordinatore si avvale della collaborazione di due insegnanti rappresentativi degli altri ordini di Istituto che svolgeranno funzione di collegamento;
• ogni dipartimento si fa carico di presentare il materiale necessario per aggiornare, in modo opportuno e tempestivo, il sito internet dell'istituto per rendere espliciti i progetti dipartimentali e ogni altra iniziativa;
i dipartimenti hanno la funzione di:
• proporre percorsi formativi attraverso codici diversi per consolidare la formazione dello studente
• collegarsi con i corrispettivi Dipartimenti Universitari italiani e internazionali,sia per la formazione che per la didattica, al fine di conseguire i prerequisiti necessari per l'accesso e il superamento dei test d'ingresso ai diversi corsi universitari;
• organizzare laboratori specifici trasversali e/o verticali secondo le competenze le finalità e gli interessi evidenziati;
• collegare i saperi dei dipartimenti e renderli vivi ed espliciti, permettendo la formazione delle competenze acquisite e valorizzando le attitudini individuali, attraverso la modalità LABORATORIALE;
• monitorare, sulla base di una carta di criteri di valutazione e autovalutazione appositamente predisposta, la progettazione POF e delle attività correlate interne ed esterne.
Completano l’organigramma della Scuola le Figure Strumentali, approvate dal Collegio Docenti all'inizio di ogni anno scolastico.
SEDI – PLESSI O SEZIONI STACCATE
La Scuola Primaria è situata in via San Sebastiano Po n.6.
L’edificio offre strutture abbastanza adeguate per lo svolgimento di tutte le attività didattiche e anche per quelle ad esse correlate, ma non permette l’ampliamento nel numero delle classi.
Nella primavera del 2004 sono stati effettuati interventi di manutenzione e ristrutturazione, conclusi entro le vacanze estive 2004 – 2005.
La Direzione della Scuola, affiancata dal Comitato dei genitori, ha sollecitato l’Amministrazione comunale affinché si faccia carico della risoluzione di alcuni problemi ancora non affrontati, soprattutto la possibilità di utilizzo da parte della Scuola dei due locali facenti parte della struttura, posizionati nel lato fronte Po, attualmente occupati l’uno abusivamente come abitazione civile e l’altro da attività di quartiere facilmente trasferibili in altre strutture. Tali locali potrebbero essere attrezzati per attività laboratoriali di diversa natura.
Le Scuole Secondarie di 1° e 2° grado sono ospitate nell’ex Istituto delle Figlie dei Militari, situato nell’omonima via, al numero civico 25. I
n questo edificio hanno sede altre due scuole e l’inserimento del liceo della Scuola Internazionale Europea Statale “Altiero Spinelli” è proceduto, nel corso di questi ultimi anni scolastici, con l’assegnazione, anno dopo anno, di nuovi locali corrispondenti al numero delle classi che andavano ad aggiungersi per la normale crescita verso la situazione di regime dell’istituto.
La sistemazione delle classi della scuola secondaria di 1° grado nella stessa sede in cui è collocato il liceo, realizzata nell’anno scolastico 2002-03, non solo ha reso possibile un maggiore coordinamento delle attività dei docenti statali e dei consulenti madrelingua, ma soprattutto ha permesso di intraprendere il percorso verso la “verticalità” educativa e didattica.
Resta ancora da risolvere il problema degli spazi.
La Scuola, affiancata da un gruppo di genitori, organizzati in un Comitato Spontaneo, ha condotto una lunga campagna di sensibilizzazione degli Enti Locali e dell’Ufficio Scolastico Regionale al fine di ottenere più attenzione in merito a questo problema.
Più volte è stato richiesto un “tavolo tecnico” che affrontasse da un punto di vista razionale l’uso dell’intero stabile da parte delle tre istituzioni scolastiche ivi allocate.
La Provincia, responsabile dell’edificio e della sistemazione delle scuole secondarie superiori, anche a fronte di una relazione tecnica inviata dalla Scuola ed elaborata e firmata dall’architetto Cristina Raselli, ha svolto un’accurata indagine alla luce della normativa vigente che propone indici standard di superficie netta correlati al numero degli alunni (G.U. n.29 del 2.2.1976).
Il primo dato rilevante emerso da questo studio è che allo Spinelli mancano 90 mq sebbene si sia tenuto conto delle sole 15 classi di scuola secondaria di 2° grado (escluse quindi le 10 classi di scuola secondaria di 1° grado che sono “ospitate” negli spazi conteggiati a carico del liceo);
Tutta la Scuola, Dirigente Scolastico, personale docente e non docente, studenti e loro famiglie, a seguito di un’assemblea collegiale, si è impegnata a sollecitare presso tutte le istituzioni territoriali, Ufficio Scolastico Regionale – Comune di Torino – Provincia di Torino – Regione Piemonte, risposte definitive sui seguenti ed urgenti nodi problematici, mai risolti:
- collocazione dignitosa ed adeguata di uffici ed aule nell’edificio di via Figlie dei Militari con una corretta ed equilibrata razionalizzazione degli spazi a disposizione delle Scuole ospitate;
- disponibilità di spazi adeguati per la realizzazione delle attività didattiche previste dal P.O.F. d’Istituto;
- rispetto di tutte le norme relative alla sicurezza dei lavoratori e degli utenti;
- rispetto delle norme relative alla privacy.
Infine, sono state deliberate, da parte dell’Ente Provinciale, in una zona centrale della città (c.so Giulio Cesare – Lungo Dora Savona), la progettazione e la costruzione di un nuovo complesso scolastico, destinato allo “Spinelli”, e in grado di accogliere la scuola primaria e secondaria, di primo e secondo grado. Dirigenza, personale della Scuola e famiglie degli allievi hanno accolto con favore la notizia, riportata anche sugli organi di stampa (“La Repubblica”, 6 gennaio 2006).
SPAZI E STRUMENTI
Per quanto riguarda gli spazi e gli strumenti, si può aggiungere che, nonostante che la situazione descritta nel capitolo precedente presenti non pochi aspetti “critici”, la Scuola dispone, sia presso la sede staccata della primaria, sia nell’edificio in cui si trova la secondaria, di primo e secondo grado, di alcuni laboratori attrezzati:
- informatica (un laboratorio per la primaria; uno per la secondaria di primo grado, uno per il liceo);
- multimediale (in via di ristrutturazione, nell’ambito di un articolato progetto in corso quest’anno, che prevede sia la revisione della rete di Istituto, sia l’acquisto di nuove attrezzature);
- di chimica e di fisica (utilizzati dagli allievi della secondaria di primo e secondo grado);
- palestre (in comune con gli altri istituti collocati nella sede centrale).
ORGANICO DOCENTI E ATA
Anno scolastico 2006/2007
Docenti
Scuola primaria: 24
Scuola secondaria di primo grado: 29
Scuola secondaria di secondo grado: 40
Consulenti di madrelingua straniera:
8 (madrelingua inglese); 5 (madrelingua francese); 6 (madrelingua tedesca).
Dirigenza e Segreteria: via Figlie dei Militari 25 - 10131 - Torino - Tel. 011.8399552 - Fax 011.8399561
e-mail: segreteria[at]istitutoaltierospinelli[dot]eu
e-mail: segreteria[at]istitutoaltierospinelli[dot]eu